История древнерусского искусства. Фрески Ферапонтова монастыря. История Публичной библиотеки.

К. – литературовед, специалист по истории литературы. В своих работах обращался к творчеству Н.В.Гоголя, Н.А.Некрасова, Г.И.Успенского, Д.А.Фурманова, автор целого ряда публицистических очерков. В 1920-х гг. также пробовал себя в художественной литературе, публиковался в астраханских сборниках «Земное», «Зовы».

История французской живописи и западноевропейского искусства

Историк науки и техники. Специалист по истории российской металлургии.

К. – специалист в области финансового, предпринимательского права. Один из главных его трудов «Очерки торгового права». В нем К. попытался доказать, что торговое право, вопреки принятому мнению, является самостоятельной отраслью, независимой от гражданского права. Если гражданское право, по мнению К., противопоставляет людей, способствует развитию индивидуализма, то торговое право объединяет, поддерживает коллективное начало в людях. В работе «Основы предпринимательского права», К. утверждает, что от способностей, таланта и активности предпринимательского класса, во много зависит рост экономики и благосостояния страны. По утверждению К., состояние финансового права отражает степень развития общественных отношений в государстве. Подобные взгляды подвергались критике ряда современников (Г.Ф.Шершеневич, В.А.Белов). Построение своих концепций К. основывал на анализе обширной источниковой базы по истории финансового права в России, Германии и Франции XIX вв.

Специалист по истории ВКП(б).

Автор уникальных значительных по количеству фотоколлекций и коллекций предметов по быту финно-угорских народов, созданных в ходе этнографических экспедиций в 1910-е-1920-е гг. Сейчас хранятся в РЭМ.

По образованию юрист, К. известен как первый директор Музея революции. Специалист по истории революционного движения в России, музейному делу.

Сферой научных занятий К. были вопросы истории раннего Рима и античных колоний в Причерноморье; археология античности.

К. – крупнейший российский и советский педагог, основатель российской педагогической психологии, специалист по истории педагогики. В своих трудах разрабатывал методику дошкольного и школьного воспитания, в котором, согласно К. главным является не только передача знаний, но и воспитание характера, формирование жизненного мировоззрения. обращался к т.н. женскому вопросу, подчеркивая отсутствие принципиальной разницы между мужской и женской психологией. К наиболее крупным историческим трудам К. можно отнести «Историю педагогики», где он предложил свою периодизацию педагогической теории в России: 1. церковная (до Петра I); 2. государственная (до 1861 г.); 3. общественная (после 1861 г.). В начале ХХ в. выступил как организатор множества всероссийских съездов посвященных проблемам педагогики и образования.